COD/COI

Les compléments d'objet directs (COD) et
les compléments d'objets indirects (COI)

Les pronoms compléments ont pour fonction de remplacer un nom. Ils sont toujours placés avant le verbe sauf à l’impératif de la forme affirmative.

Ex : Je mange les chocolats. Je les mange.

Les pronoms personnels compléments d’objets directs (COD) remplacent des noms de choses ou de personnes définies. Ils répondent à la question : « quoi ? » ou « qui ? ».

 Ex : Tu chantes la Marseillaise.   

Tu chantes quoi ? La Marseillaise.  Tu la chantes.

Ex : Vous avez rencontré Marie.       

 Vous avez rencontré qui ? Marie.  Vous l'avez rencontrée.

	singulier	Pluriel
1ère personne	me	nous
2ème personne	te	vous
3ème personne  masc. ou fem.	le / la	les

Me, te, nous, vous représentent des personnes.
Le, la, les représentent des personnes ou des choses.

Les pronoms personnels complément d’objet indirect (COI) remplacent des noms de personnes précédés de la préposition « à ». Ils répondent à la question : « à qui ?».

Ex : Il téléphone à Patrick.       

 Il téléphone à qui ? à Patrick.  Il lui téléphone.

	singulier	Pluriel
1ère personne	me	nous
2ème personne	te	vous
3ème personne  masc. ou fem.	lui	leur

Attention ! A l’impératif, le pronom est placé après le verbe.
Ex : Fais cet exercice !- Fais-le !

A l’impératif négatif, il est placé avant le verbe.
           Ex : Non, ne le fais pas

On utilise principalement les pronoms indirects avec les verbes de communication qui se construisent avec la préposition « à » : Parler, téléphoner, demander, dire, écrire, répondre…

Les pronoms adverbiaux « en » et « y » remplacent des compléments précédés des prépositions « de » et « à »

« En » peut remplacer :

- un nom précédé d’un article indéfini (un, une, des) 

Ex : Vous avez des enfants ? - Oui, j’en ai.

- un nom précédé d’un article partitif (du, de la, des) 

Ex : Tu veux du café ? - Oui, j’en veux.

- un nom précédé d’un terme de quantité. Dans ce cas, on doit répéter   ce terme. 

Ex : Vous désirez un kilo d'oranges ? - Oui, j’en désirerais un kilo. 

On utilise également « en » avec les verbes se construisant avec « de + quelque chose» 

Ex : Elle parle de son livre ? - oui, elle en parle.Ex : Il revient de Nice ? - oui, il en revient. 

« Y » peut remplacer :

- un complément de lieu
Ex : Isabelle va à la pharmacie - Isabelle y va 

- un nom de chose précédé de la préposition « à »
Ex : Il pense à son travail - Il y pense.

Les Enfoirés Attention au départ!

Les Enfoirés est le nom que prend depuis 1989 un regroupement d'artistes et personnalités publiques (principalement francophones) pour chanter au profit de l'association caritative des Restos du Coeur, créée par Coluche. 

Attention au départ Attends, attends, attends Attends, attends, attends Attention au départ Direction notre histoire Larguez les amarres 1, 2, 3,4 Pour un soir Accordez les guitares Les violons, les regards Suivez l'étendard 1,2,3,4 Pour y croire Je sais danser, moi je sais chanter Et s'il fallait voler, j'essaierais, j'apprendrais Moi je peux jouer ou vous étonner Si tel est votre désir je peux tout essayer On fait les beaux pour la vidéo On est les pros de trémolos Moi j'connais des tours, moi j'joue du tambour Chanter les peines et puis l'amour Attends, attends, attends Attends, attends, attends Attention au départ Direction notre histoire Larguez les amarres 1, 2, 3,4 Pour un soir Accordez les guitares Les violons, les regards Suivez l'étendard 1,2,3,4 Pour y croire

Moi je peux séduire, vous attendrir Je pourrai peut être aussi vous faire rougir. Moi je sais mentir dentelle ou cuir Bouger dans tous les sens à votre bon plaisir Nous étions deux puis vingt puis trois milles Nous serons bientôt des millions Cracheurs de feu, fêlés sur un fil A fond les lumières et le son Attends, attends, attends.... Attention au départ Direction notre histoire Larguez les amarres 1, 2, 3,4 Pour un soir Accordez les guitares Les violons, les regards Suivez l'étendard 1,2,3,4 Pour y croire Attention au départ Larguez les amarres 1, 2, 3,4 Pour un soir Accordez les guitares Suivez l'étendard 1,2,3,4 Pour y croire ! Les enfoirées 2013

Le Passé Composé

Le passé composé.

C'est un moment précis sans rapport avec le présent. Un moment précis : Hier, je suis allé à la plage. Une répétition : Je suis allé 4 fois au cinéma.  Une succession : Je suis allé à la plage, j'ai rencontré Stéphane,  on est retourné dans un café, ... Etre Avoir (au présent de l'indicatif) + Participe passé Hier, j'ai fait du roller. 1. Avec "être" : 14 verbes aller (je suis allé) venir (je suis venu) entrer (je suis entré) sortir (je suis sorti) naître (je suis né) mourir (je suis mort) arriver (je suis arrivé) partir (je suis parti) retourner (je suis retourné) passer par (je suis passé par) rester (je suis resté) tomber (je suis tombé) monter (je suis monté) descendre (je suis descendu) Tous les verbes pronominaux : se laver : je me suis lavé 2. Avec "avoir" :  tous les autres verbes Mais il existe des exceptions avec les verbes ci-dessous : AVOIR Complément d'Objet Direct qui / quoi ? ETRE Autres où / quand / comment / ...? Monter J' ai monté les valises Je suis monté dans le train Descendre J'ai descendu le sac Je suis descendu de la montagne Rentrer J'ai rentré la voiture Je suis rentré à la maison Sortir J'ai sorti le chien Je suis sorti de la gare Retourner J'ai retourné la crêpe Je suis retourné en France Passer J'ai passé un examen Je suis passé par Trouville 3. Les participes passés réguliers: ___er = ____é ____ir = ____i ____oir = ____u manger = mangé finir = fini voir = vu . On accorde le participe passé avec le sujet s'il est conjugué avec le verbe être : Elle est morte . On accorde le participe passé avec le complément d'objet direct s'il est placé avant le verbe : Elle a mangé une pomme MAIS : la pomme qu'elle a mangée

Le superlatif

Le superlatif sert à comparer plus de deux personnes, choses, ou groupes et à marquer les différences extrêmes.

1. LE/ LA/LES + PLUS/MOINS+ ADJECTIFS
Le superlatif peut se placer devant ou après le nom:
Paris est la plus grande ville de France /
Paris est la ville la plus grande de France.
Ce producteur vend les tomates les plus belles du marché/ 
Ce producteur vend les plus belles tomates du marché.

2. LE PLUS/MOINS + ADVERBE
C'est Marie que je vois le plus souvent.
C'est Paul qui court le moins vite.

3. VERBE + LE PLUS/LE MOINS
C'est Pierre qui travaille le plus.
C'est Sophie qui gagne le moins.

4. LE PLUS DE/ LE MOINS DE + NOM
C'est aux heures de pointe qu'il y a le plus de circulation.
C'est le film qui a eu le moins de spectateurs.

LES SUPERLATIFS IRRÉGULIERS:
BON... Le meilleur/la meilleure/les meilleur(e)s  (Ce vin est le meilleur!)
MAUVAIS...Le pire/la pire.... le plus mauvais/la plus mauvaise (La tarte de Magda est la pire!)
BIEN...Le mieux   (C'est Pierre qui chante le mieux!)
PETIT...Le moindre/la moindre...le plus petit/la plus petite (Je n'ai jamais eu le moindre souci pour lui)

Le complément du superlatif est indtroduit par la préposition "de":
Le Mont Blanc est la plus haute montagne d'Europe.
Le plus grand des musées de France, c'est Le Louvre.
C'est le tableau le plus cher de toute l'exposition.

Montpellier

La ville de Montpellier, construite il y a 10 siècles, fut la deuxième ville de France et une capitale économique et culturelle importante. Sublimes fontaines d’époque, ruelles médiévales et hôtels particuliers du XVIIe et XVIIIe siècle. 

Découvrez Montpellier, une ville millénaire, une ville vigneronne, ses musées, ses fontaines, son histoire, ses châteaux, son patrimoine... Goûtez au plaisir d'une visite guidée !

Le système scolaire en France

Un système décliné et harmonisé dans toute l'Union européenne

Les diplômes L’enseignement supérieur français applique le système appelé "LMD" pour "Licence – Master - Doctorat", commun à la plupart des pays de l'Union Européenne. Ce système est destiné à  faciliter la mobilité étudiante à l’intérieur de l’Europe comme dans le reste du monde. L'attribution des diplômes structurés autour de cette architecture commune (L-M-D) est basée sur le nombre de semestres d’études accomplis depuis l’entrée dans l’enseignement supérieur et leur correspondance en crédits

• Licence : nécessite 6 semestres de formation aboutissant à l'obtention de 180 ECTS (3 années d’études).

• Master : nécessite  ensuite 4 semestres de formation autorisant l'obtention de 120 ECTS supplémentaires (5 années d’études  en tout - 300 ECTS)

• Doctorat: normalement obtenu après 16 semestres (soit 8 années de formation en tout).